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【“三抓三促”行动进行时】以学促干，以干促学—推动鼠防青年人才综合业务能力大提升
甘肃是全国鼠疫疫情流行重点地区之一，疫源地面积大，疫情活跃，防控任务重。鼠疫防控不同于其他传染病防控，是包含动物学、昆虫学、医学检验、流行病学、临床医学、气象学、地理景观学等为一体的综合性学科。目前全省从事鼠疫防控工作的专业人员仅有38人，专兼职人员不足80人，现有专业人员年龄偏大即将面临退休，新进人员又从未接受过系统的鼠防知识培训，队伍面临人才断档、青黄不接，严重制约全省鼠防事业高质量发展。为了...
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3月19日甘肃省新增29+17，轨迹更新
疫情速报3月19日0—24时，甘肃省新增本土确诊病例29例，其中，兰州市七里河区16例、西固区3例、永登县3例、安宁区2例、城关区1例），白银市景泰县2例，兰州新区2例（均为无症状转确诊病例），新增治愈出院15例（兰州...
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转存有用！以下呼吸道传染病都可以用疫苗来预防
进入冬季后，空气较为干燥、寒冷，温差变化较大，寒冷空气最容易刺激呼吸系统，吸入冷空气会降低呼吸道系统的防御能力，给病原微生物以可乘之机，容易诱发呼吸系统疾病。同时，因室内外温差大，人群活动减少，身体抵抗力下降，室内通风较少，容易造成呼吸道疾病的传播。目前已经进入呼吸道疾病的高发季节，多种呼吸道疾病交织叠加。呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病...
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5.15全国防治碘缺乏病日的由来及历届宣传主题
5月15日----我国“防治碘缺乏病日”的由来碘缺乏病是一种世界性地方病。我国是世界上碘缺乏危害最严重的国家之一，原病区人口达4.25亿，约占世界病区人口的40%，亚洲病区人口的60%。1990年联合国召开的“世界儿童问题71国首脑会议”上，国务院总理李鹏承诺中国2000年实现消除碘缺乏病的目标。1993年9月国务院召开了"中国2000年消除碘缺乏病动员会"，会议将5月5日定为全国碘缺乏病防治日，...
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【"三抓三促"行动进行时】落实“三抓三促”，寄生虫病防治成效显现
甘肃省疾控中心寄生虫病防制科承担全省包虫病、疟疾、黑热病等寄生虫病预防与控制、检测检验与评价、疫情监测与处置、健康教育与促进、应用研究与创新、技术指导与服务等工作。2023年，我们深入贯彻落实“三抓三促”行动部署，围绕“健康甘肃”建设总目标，坚持以项目指导为基础，以落实工作为重心,以保障公共卫生事业高质量发展为方向，以新技术、新理念为支撑，全面规范推进我省寄生虫病防治工作。 抓学习促提升...
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【“三抓三促”行动进行时】2023-2024年社会组织参与艾滋病防治基金项目管理培训班在兰举办
为落实“三抓三促”工作部署，进一步规范2023-2024年社会组织参与艾滋病防治基金项目管理、提升培育基地和社会组织的项目执行及管理能力，甘肃省性病艾滋病防治协会于2023年9月22-24日在兰州市举办“2023-2024年社会组织参与艾滋病防治基金项目管理培训班”，来自全省执行基金项目的社会组织负责人及志愿者骨干，培育基地、各市州疾控中心项目管理人员等50余人参加了此次培训。 开幕式上...
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【“三抓三促”行动进行时】时刻牢记人民至上，服务群众践行初心
2023年临近年末，放射卫生科为深入贯彻落实中心“三抓三促”行动部署，切实做好2023年对外服务相关工作，进一步提高实验室的对外服务质量，增强实验室的竞争力，吸引更多的外部用户。按照《检验检测机构资质认定评审准则》和中心《检验检测质量手册》的要求，放射卫生科在2023 年全年随机向职业性外照射个人剂量监测用户下发近150份客户满意度调查表，截止12月，陆续收回115份调查表，回收率76%。 ...
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省疾控中心召开主题教育调研成果交流会
7月28日，省疾控中心召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育调研成果交流会。省卫生健康委主题教育第一巡回指导组到会指导，中心领导班子成员交流调研成果，党委书记陈发青主持并逐一点评，中心领导、党支部书记、中层干部参加会议。 会上，中心领导围绕“甘肃省传染病监测预警能力”“强化疾控机构技术指导职能，不断提升全省重点慢性病防控工作质量”“全省部分地区职业病防治技术支撑能力建设现状...
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甘肃省2024年食源性疾病监测工作培训班顺利召开
2024年4月1日-3日，甘肃省食源性疾病监测工作培训班在兰州召开。省疾病预防控制局党组成员、副局长陈发青出席培训班开幕式，来自全省14市（州）、兰州新区疾控中心共120余人参加了培训。 本次培训班由省疾控中心公共卫生所樊玉芳所长主持，陈发青副局长对2023年全省食源性疾病监测工作的各项成绩给予充分肯定，并对2024年工作提出期望与要求。陈发青指出，一是要履职尽责，高效推进监测工作，要聚...
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【"三抓三促"行动进行时】在学习上下苦功 在效能上见真章
为深入推进“三抓三促”行动贯彻落实，顺利有序开展科室工作，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的态度，向书本学，向实践学，努力消除“知识恐慌”，加快填补“本领赤字”，毒理实验室人员自愿成立学习小组，对目前实验中所涉及的国家标准及实验操作进行学习、讨论、总结。 学习小组就标准中具有概括性的条款进行拆解分析，使之更加具体明晰；对实验中涉及到的试剂用量进行讨论计算，合理配制，减少浪费；对数据处理...
甘公网安备 62010202001903号
